29798 计算机辅助生物学教学大纲

一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和特点
《计算机辅助生物学教学》课程是我省高等教育自学考试师范类生物教育专业（独立本科段）的一门重要的专业课程。其任务是培养和指导应考者学会使用计算机辅助教育教学的基础知识和基本技能。一方面能够比较全面系统地学习计算机辅助教育教学的基础理论知识，为今后从事中学生物教育教学工作打下扎实的理论基础；另一方面，培养设计和开发中学生物教学多媒体课件的技能，达到能够利用计算机制作出适合教育教学需要的教学课件。
（二）本课程的基本要求
本课程包括十一个章节的内容。主要讲授了计算机辅助教育教学的基本原理、基本方法、相关的教育教学理论、课件开发技术和课件的规范化开发方法等内容，并结合具体的实例来讲述单机课件与网络课件的开发设计过程与方法。具体应达到以下要求：
1、了解计算机辅助教学的发展历史、基本模式、理论基础和发展趋势。
2、熟悉计算机辅助教学的相关教育理论、课件开发过程、课件类型。
3、掌握计算机辅助教学的基本原理、教学课件开发的基本技术与方法，。
（三）本课程与相关课程的联系
在本课程之前应考者应具有基本的计算机基础。
 
二、课程内容与考核目标
第一章  计算机辅助教学概论
（一）课程内容
本章主要介绍了计算机辅助教学的产生与发展，计算机辅助教学的基本模式，计算机辅助教学(CAI)系统的组成，计算机辅助教学的理论基础，计算机辅助教学的发展趋势。
（二）学习目的与要求
了解当前国内外计算机辅助教学的发展过程和现状，计算机辅助教学(CAI)系统的组成，熟悉各类学习理论和计算机辅助教学的基本模式，掌握计算机辅助教学的基本概念。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：计算机辅助教学(CAI)系统的组成，各类学习理论。
　　2、掌握：计算机辅助教学的基本模式。
　　3、熟练掌握：计算机辅助教学的基本概念。
第2章  课件开发概述
（一）课程内容
本章主要介绍了课件开发过程，课件开发队伍的组成和课件开发环境。
（二）学习目的与要求
了解课件开发的软硬件环境件，熟悉典型课件开发队伍的组成，掌握课件开发过程。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：课件开发的软硬件环境件，典型课件开发队伍的组成。
　　2、掌握：课件开发过程。
第3章  常见课件类型
（一）课程内容
本章主要介绍了课件的分类，个别辅导型课件、操作与练习型课件、模拟型课件和积件。
（二）学习目的与要求
　　了解模拟型课件、游戏型课件、咨询型课件和积件。熟悉操练与练习型课件的结构。掌握课件的分类和个别辅导型课件的教学过程，特点及结构。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：模拟型课件、积件。
　　2、掌握：课件的分类。
　　3、熟练掌握：个别辅导型课件的教学过程，特点及结构。
第4章  课件设计方法
（一）课程内容
　　本章主要介绍了项目分析，课件设计的基本要求，总体设计，单元设计和文档编写。
（二）学习目的与要求
了解课件设计的基本要求和课件的开发文档及种类。熟悉总体设计、模块划分和单元设计的主要内容。掌握项目分析的基本方法。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：课件设计的基本要求，课件的开发文档及种类。
　　2、掌握：总体设计、单元设计的主要内容。
　　3、熟练掌握：项目分析的方法。
第5章  课件的编辑制作技术
（一）课程内容
　　本章主要介绍了文字媒体处理、图形图像媒体处理、声音处理、动画视频媒体处理和课件的编辑与制作。
（二）学习目的与要求
　　了解文字、图形、声音、动画、视频等各类媒体的格式及其特点，常用的课件写作工具软件，流媒体的概念与特点。熟悉各种媒体的获取方法与保存。掌握各种媒体的简单加工编辑处理方法。
（三）考核知识点与考核要求
　1、领会：各类媒体的格式及其特点,常用的课件写作工具软件,流媒体的概念与特点。
　　2、掌握：各种媒体的获取方法与保存，动画的制作
　　3、熟练掌握：文档、图形图像、声音的简单加工编辑处理方法。
第6章 常用课件写作工具—Authorware
（一）课程内容
　　本章主要介绍了Authorware的功能特点与使用，简单课件的制作，Authorware的动画功能、交互功能和高级编程。
（二）学习目的与要求
　　了解Authorware的特点及工作界面。熟悉Authorware简单的动画功能、交互功能、多媒体功能及编程功能。掌握使用Authorware基本方法，并能制作出实用的多媒体教学课件。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：Authorware功能特点，图标板上的常用图标，动画功能，。
　　2、掌握：交互功能设计，计算图标，导航结构。
　　3、熟练掌握：制作简单的课件。
第7章  课件设计综合实例
（一）课程内容
　　本章以多媒体课件实例介绍了多媒体课件开发和制作的方法和过程。
（二）学习目的与要求
　　了解一个课件的实际开发流程。熟悉素材采集与课件生成方法。掌握总体设计与单元设计。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：课件的实际开发流程。
　　2、掌握：图形、动画素材的采集与制作的简单方法。
　　3、熟练掌握：文字脚本与制作脚本。
第8章  网络课件开发技术
（一）课程内容
本章主要介绍了网络基础知识，HTML语言基础，Frontpage基础，Flash动画制作基础。
（二）学习目的与要求
　　了解网站、网络的基础知识。熟悉FrontPage和Flash的简单使用方法。掌握计算机网络基础知识。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：网站、网络的基础知识。
　　2、掌握：FrontPage和Flash的简单使用方法。
　　3、熟练掌握：计算机网络基础知识。
第9章  网络课件设计
（一）课程内容
本章主要介绍了网络课件的开发和设计。
（二）学习目的与要求
　　了解网络课程设计的基本原则，了解网络课件的发布与应用。熟悉网络课件的开发方法。掌握网络课程的概念与特点。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：网络课程设计的基本原则，网络课件的发布与应用。
2、掌握：网络课件的开发方法。
3、熟练掌握：网络课程的概念与特点。
第10章  课件的评价与发行
（一）课程内容
本章主要介绍了课件的评价，课件的版权与发行，课件与教学的整合。
（二）学习目的与要求
　　了解课件版权和发行方法。熟悉课件评价的标准和评价方法。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会：课件版权和发行方法。
2、掌握：课件评价的标准和评价方法。
第11章   计算机辅助教学的发展方向
（一）课程内容
　　本章主要介绍了网络计算机辅助教学、智能计算机辅助教学和协作学习的基础知识。
（二）学习目的与要求
　　了解网络计算机辅助教学、智能计算机辅助教学及协作学习的基本知识。
（三）考核知识点与考核要求
　　1、领会： 网络计算机辅助教学、智能计算机辅助教学和协作学习的基本概念。智能计算机辅助教学的组成、作用和特点。
 
三、有关说明和实施要求
(一)关于“课程内容与考核目标”的说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次要求。它们的含义分别是：
1、领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够表述和理解规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点，以及它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明和阐述。
2、掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法、步骤等。
3、熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。
（二）自学教材
　　本课程使用教材为：《计算机辅助教学实用教程》，王建华，盛琳阳，李晓东编著，高等教育出版社，2004年。
（三）自学方法
　　本课程作为生物教育本科的一门专业课程，内容涉及教育教学基本理论、计算机与网络等知识、课件编写软件应用的等众多知识和技能，在学习过程中可能会遇到不少困难。为此，应考者在自学过程中应注意以下几点：
　　1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分内容说明，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程和相关课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
　　2、在阅读每一章节教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，便于有针对性的学习，围绕主要内容学习，同时要根据各知识点的考核层次要求，以便在学习过程合理分配学习时间。
　　3、阅读教材时，应根据考试大纲要求，层次推进，循序渐进，在面上顾及各个知识点，在此过程中要注重对基本概念的理解。在学习时，要抓住要点，围绕重点，不要把过多的学习时间用于琐碎的知识细节的学习，否则会影响学习进度，产生畏难情绪。
　　4、自学过程中特别要重视动手能力的培养，通过在计算机上的实际操作演练加深对所学知识的理解和掌握。利用好教材配套资料光盘。
（四）对社会助学的要求
　　1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
　　2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
　　3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
　　4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
　　5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对自学应考者提出的问题应以启发引导为主。
　　6、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
　　（五）关于命题和考试的若干规定
　　1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
　　2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%：“掌握”40%：“熟练掌握”40%.
　　3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2.
　　4、本课程考试试卷可能采用的题型有：填空题、单项选择题、名词解释、简答题、论述题等类型（见附录）。
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。实验技能考试另行组织。
 
附录  题型举例
一、填空题
如：网络课程一般可分为授课型和       。
二、单项选择题
如：利用计算机来模拟某种真实的实验现象，自然现象或社会现象的课件是（   ）
 A.游戏型  B.个别辅导型  C.操练与练习型  D.模拟型
三、名词解释
如：网络课件
四、简答题
如：简述多媒体素材的分类。
五、论述题
如：阐述什么是计算机辅助教学模式，并列举几个常见的模式？
 
 
生物教育专业（本科）计算机辅助生物学教学
实验技能考核安排
江苏教育学院
一、关于报名
本专业为专科起点的独立本科段。国民教育系列各类高等学校专科及以上毕业生均可报考。报名办法，详见省考试院本年度师范类实验考核安排白皮书。
二、注意事项
1.考生参加时间考核须持本人的居民身份证、准考证
2.考生与主考学校之间的来往信件须在规定时间内发出（概以邮戳为准），并要写明本人的姓名、准考证号、详细通讯地址、邮政编码等。如有延误，概不办理。
3.不符合报考条件或证件不全以及逾期报名者一律不安排实验技能考核（报名材料、费用不退）。
三、考核时间
人体及动物生理学实验技能考核每年举行一次：安排在每年月，具体日期另行通知。考生可根据情况参加考核。
四、考核地点
江苏教育学院（南京市北京西路77号）
五、考核内容
1. PowerPoint使用及课件制作（25分）
要求：能使用PowerPoint制作个别辅导型课件。
评分方法：软件使用，5分；课件制作过程，10分；制作课件的质量，10分。
2. 根据提供的素材使用Authorware制作一个简单的课件（25分）
要求：较为熟练地掌握Authorware制作课件的方法。
评分方法： Authorware的使用，5分；素材组织与使用，10分；课件打包，5分；课件质量，5分。
3.Frontpage制作简单的网络课件（25分）
要求：能够较为熟练地使用Frontpage制作出简单的生物学网络课件。
评分方法：Frontpage的使用，5分；网页的创建与编辑，5分；表格及几种媒体的应用，10；课件质量，5分。
4.Flash动画的制作基础
要求：掌握使用Flash的基本操作方法，使用Flash制作移动动画和变形动画制作方法。
评分方法：Flash的基本操作，10分；移动动画，5分；变形动画，5分；动画质量，5分。