04322 山水（实践）（高纲 0579）
来源：江苏自考网
时间：2020-12-09 14:16:27
南京艺术学院编 （高纲号 0579）
Ⅰ、课程性质与设置目的要求
本课程是江苏省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修课，是检验应考者对山水画写生和创作基本知识与技法掌握情况而设置的一门专业性课程。
山水作为一门专业课程，是中国画专业方向的应考者都应该掌握的基本技法与知识。这门课程主要涉及山水画的写生和创作两重要方面，比较详细地讲解了山水画写生的作用与意义、山水画写生的方法步骤、山水画创作的重要过程，以及从山水画写生到山水画创作的跨越与实践。
设置本课程具体的目的要求在于使应考者较为系统地了解中国山水画的基础知识与基本技法，并进一步认知山水画写生的重要性，着重掌握山水画写生从基本方式，到具体步骤，再到意匠加工的基础技能技法，掌握山水画创作从基础能力，到审美意象、形式语言的理解与把握。结合对不同历史时期名字的山水画作品进行赏析，比较全面而深入地掌握山水画的写生与创作的实践技法，为中国画创作打下坚实的基础。
Ⅱ、考试目标（考核知识点、考核要点）
第一章 山水画写生
一、考核知识点
（一）山水画写生的作用
（二）山水画写生的方式
（三）山水画写生的步骤
（四）山水画写生的意匠加工
二、考核要求
（一）山水画写生的作用
（二）山水画写生的方式
1、速写的基本技法
2、水墨写生的基本技法
3、默写的基本技法
（三）山水画写生的步骤
1、如何进行选景观察
2、如何进行立意构思
3、如何进行行笔落墨
（四）山水画写生的意匠加工
1、构图：（1）景物重点在纸幅中间的“之”字构图法；（2）景特重点在上面的“甲”字构图法；（3）景物重点在下观的“由”字构图法；（4）景物偏重在左面的“则”字构图法；（5）景物偏重在右面的“须”字构图法；（6）综合运用灵活多变的各种构图法。
2、笔墨：（1）中锋、侧峰、藏峰、露峰、逆峰、顺峰的各类笔法；（2）干、湿、浓、淡、黑、白的墨之六彩；（3）焦、浓、重、淡、清的墨之五阶；（4）泼墨、破墨、宿墨、渍墨、干湿互用等各种墨法。
3、取舍：取舍在山水画中的重要性与运用
4、虚实：虚实处理在山水画中的作用与方法
5、藏露：以云烟画法为例，掌握山水画藏露之法的要领
6、透视运用：掌握中国画散点透视的特征，以及了解“高远、深远、平远”的三远法
第二章 山水画创作
一、考核知识点
（一）山水画创作的基础
（二）审美意象在创作中的作用
（三）形式语言在创作中的作用
二、考核要求
（一）山水画创作的基础
1、“师古人”在山水画创作中的作用
2、“师造化”在山水画创作中的重要性
3、“中得心源”在山水画创作中的意义
（二）审美意象在创作中的作用
1、审美意象的含义
2、中国山水画创作过程即意象生成的过程
3、意象的生成需要“中得心源”
（三）形式语言在创作中的作用
1、形式语言的含义
2、形式语言的重要性
3、形式语言的多种表现手法
第三章 名家作品赏析
一、考核知识点
（一）黄宾虹作品赏析
（二）李可染作品赏析
（三）傅抱石作品赏析
（四）林风眠作品赏析
（五）陆俨少作品赏析
二、考核要求
（一）黄宾虹作品分析
1、通过速写（一）、速写（二），分析黄宾虹山水写生的特点
2、通过作品《溪出深处》，分析黄宾虹笔墨用法的特征
3、通过设色山水作品，分析黄宾虹笔墨用法的特征
（二）李可染作品分析
1、通过作品《雨亦奇》、《虎丘》，分析李可染山水写生的过程
2、通过作品《雨亦奇》、《虎丘》，分析要可染山水笔墨用法的特征
（三）傅抱石作品分析
1、通过傅抱石的册页作品，分析傅抱石山水画笔法的表现特征
2、通过傅抱石的册页作品，分析傅抱石山水画墨法表现特征
（四）林风眠作品分析
1、通过作品《山村花坞》，分析林风眠山水画笔墨方法的表现特征
2、通过作品《山村花坞》，分析林风眠山水画在中国现代水墨画中的重要作用
（五）陆俨少作品分析
通过作品《读碑图》，分析陆俨少山水画笔墨方法的表现特征
Ⅲ、有关说明和实施建议 为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施建议。
一、关于考试目标的说明
为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章规定了相应的考核要求，这些要求便可视作考核目标，目的在于使应考者能够明确考试内容和要求，更有目的地系统学习本科目教材，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而比较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
《山水》是一门实践性较强的科目，在本大纲考核要求中，按照考核知识点分成若干部分，规定应考者应达到的能力层次要求，应考者应全面掌握教材的基本内容，在掌握基础理论的基础上完成实践内容的考核要求。
二、关于教材
本课程使用教材为：《从写生走向创作——山水画》，张谷旻编著，中国美术学院出版社，2001年版。
三、自学方法与社会助学提示
无论是应考者自学还是社会集中辅导，应以本大纲对知识点与考核要求做出的规定为纲，认真钻研指定教材，明确本课程的学习要求，重点把握中国山水画写生与创作的基础知识与基本技法。学习的重点是在掌握基石理论的基石上，按照步骤进行山水画的写生与创作的练习，并通过对名字作品的分析，进一步提高自己的技法技能以及对山水画的全面认知，在全面系统学习教材和大量实践的基础上掌握全部考核知识点与绘画技法。
四、关于命题考试的要求
1、本课程考试的题型是：命题创作，属艺术实践类考试。
2、本课程的命题考试应根据大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。考试命题覆盖到各章，并突出“山水画的创作”章节，体现本课程的重点内容——山水画的绘画技法。
3、实践类试题要合理设计，既要能考核出应考者的山水画的理论知识掌握程度，又能体现应考者对山水画笔墨技法的运用、山水画审美以及独立的创作能力。
Ⅰ、课程性质与设置目的要求
本课程是江苏省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修课，是检验应考者对山水画写生和创作基本知识与技法掌握情况而设置的一门专业性课程。
山水作为一门专业课程，是中国画专业方向的应考者都应该掌握的基本技法与知识。这门课程主要涉及山水画的写生和创作两重要方面，比较详细地讲解了山水画写生的作用与意义、山水画写生的方法步骤、山水画创作的重要过程，以及从山水画写生到山水画创作的跨越与实践。
设置本课程具体的目的要求在于使应考者较为系统地了解中国山水画的基础知识与基本技法，并进一步认知山水画写生的重要性，着重掌握山水画写生从基本方式，到具体步骤，再到意匠加工的基础技能技法，掌握山水画创作从基础能力，到审美意象、形式语言的理解与把握。结合对不同历史时期名字的山水画作品进行赏析，比较全面而深入地掌握山水画的写生与创作的实践技法，为中国画创作打下坚实的基础。
Ⅱ、考试目标（考核知识点、考核要点）
第一章 山水画写生
一、考核知识点
（一）山水画写生的作用
（二）山水画写生的方式
（三）山水画写生的步骤
（四）山水画写生的意匠加工
二、考核要求
（一）山水画写生的作用
（二）山水画写生的方式
1、速写的基本技法
2、水墨写生的基本技法
3、默写的基本技法
（三）山水画写生的步骤
1、如何进行选景观察
2、如何进行立意构思
3、如何进行行笔落墨
（四）山水画写生的意匠加工
1、构图：（1）景物重点在纸幅中间的“之”字构图法；（2）景特重点在上面的“甲”字构图法；（3）景物重点在下观的“由”字构图法；（4）景物偏重在左面的“则”字构图法；（5）景物偏重在右面的“须”字构图法；（6）综合运用灵活多变的各种构图法。
2、笔墨：（1）中锋、侧峰、藏峰、露峰、逆峰、顺峰的各类笔法；（2）干、湿、浓、淡、黑、白的墨之六彩；（3）焦、浓、重、淡、清的墨之五阶；（4）泼墨、破墨、宿墨、渍墨、干湿互用等各种墨法。
3、取舍：取舍在山水画中的重要性与运用
4、虚实：虚实处理在山水画中的作用与方法
5、藏露：以云烟画法为例，掌握山水画藏露之法的要领
6、透视运用：掌握中国画散点透视的特征，以及了解“高远、深远、平远”的三远法
第二章 山水画创作
一、考核知识点
（一）山水画创作的基础
（二）审美意象在创作中的作用
（三）形式语言在创作中的作用
二、考核要求
（一）山水画创作的基础
1、“师古人”在山水画创作中的作用
2、“师造化”在山水画创作中的重要性
3、“中得心源”在山水画创作中的意义
（二）审美意象在创作中的作用
1、审美意象的含义
2、中国山水画创作过程即意象生成的过程
3、意象的生成需要“中得心源”
（三）形式语言在创作中的作用
1、形式语言的含义
2、形式语言的重要性
3、形式语言的多种表现手法
第三章 名家作品赏析
一、考核知识点
（一）黄宾虹作品赏析
（二）李可染作品赏析
（三）傅抱石作品赏析
（四）林风眠作品赏析
（五）陆俨少作品赏析
二、考核要求
（一）黄宾虹作品分析
1、通过速写（一）、速写（二），分析黄宾虹山水写生的特点
2、通过作品《溪出深处》，分析黄宾虹笔墨用法的特征
3、通过设色山水作品，分析黄宾虹笔墨用法的特征
（二）李可染作品分析
1、通过作品《雨亦奇》、《虎丘》，分析李可染山水写生的过程
2、通过作品《雨亦奇》、《虎丘》，分析要可染山水笔墨用法的特征
（三）傅抱石作品分析
1、通过傅抱石的册页作品，分析傅抱石山水画笔法的表现特征
2、通过傅抱石的册页作品，分析傅抱石山水画墨法表现特征
（四）林风眠作品分析
1、通过作品《山村花坞》，分析林风眠山水画笔墨方法的表现特征
2、通过作品《山村花坞》，分析林风眠山水画在中国现代水墨画中的重要作用
（五）陆俨少作品分析
通过作品《读碑图》，分析陆俨少山水画笔墨方法的表现特征
Ⅲ、有关说明和实施建议 为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施建议。
一、关于考试目标的说明
为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章规定了相应的考核要求，这些要求便可视作考核目标，目的在于使应考者能够明确考试内容和要求，更有目的地系统学习本科目教材，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而比较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
《山水》是一门实践性较强的科目，在本大纲考核要求中，按照考核知识点分成若干部分，规定应考者应达到的能力层次要求，应考者应全面掌握教材的基本内容，在掌握基础理论的基础上完成实践内容的考核要求。
二、关于教材
本课程使用教材为：《从写生走向创作——山水画》，张谷旻编著，中国美术学院出版社，2001年版。
三、自学方法与社会助学提示
无论是应考者自学还是社会集中辅导，应以本大纲对知识点与考核要求做出的规定为纲，认真钻研指定教材，明确本课程的学习要求，重点把握中国山水画写生与创作的基础知识与基本技法。学习的重点是在掌握基石理论的基石上，按照步骤进行山水画的写生与创作的练习，并通过对名字作品的分析，进一步提高自己的技法技能以及对山水画的全面认知，在全面系统学习教材和大量实践的基础上掌握全部考核知识点与绘画技法。
四、关于命题考试的要求
1、本课程考试的题型是：命题创作，属艺术实践类考试。
2、本课程的命题考试应根据大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。考试命题覆盖到各章，并突出“山水画的创作”章节，体现本课程的重点内容——山水画的绘画技法。
3、实践类试题要合理设计，既要能考核出应考者的山水画的理论知识掌握程度，又能体现应考者对山水画笔墨技法的运用、山水画审美以及独立的创作能力。
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